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為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，積極宣傳展示幼小雙向銜接的科學(xué)理念和做法，搭建家園校協(xié)同溝通平臺，引導(dǎo)家長與幼兒園和小學(xué)積極配合，共同做好銜接工作，全面提高教育質(zhì)量。6月6日上午，恩施州民族幼兒園與恩施市實驗小學(xué)攜手開展“協(xié)同共育聚合力 科學(xué)銜接提質(zhì)量”幼小銜接聯(lián)合教研暨家園校共育活動。州、市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場進行指導(dǎo)。

幼兒園師幼及家委會代表參觀了實驗小學(xué)優(yōu)美的校園環(huán)境，大四班小朋友在一年級學(xué)生的帶領(lǐng)下手拉手走進了少先隊活動室、校史館、教學(xué)樓展示廳，感受到小學(xué)與幼兒園的不同，對未來的小學(xué)生活充滿期待。

在教研活動中，州民族幼兒園甘露老師展示了一節(jié)綜合活動《我們的紀(jì)念日》，讓孩子通過自己的成長經(jīng)歷，初步感知年、月、日，以“我們的畢業(yè)日”，激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。

實驗小學(xué)李娟老師展示的一年級語文課《小書包》，課堂氛圍輕松活潑，內(nèi)容豐富有趣，互動形式多樣。大班孩子和一年級的學(xué)生同上一堂語文課，不僅坐姿端正，而且積極回答問題，成為“小學(xué)生” 的愿望更加迫切。

展示活動結(jié)束，園（校）教師代表進行專題分享，從幼兒園到小學(xué)的變化、幼小銜接中所做的準(zhǔn)備、家長觀念的轉(zhuǎn)變等方面，結(jié)合具體案例闡述幼小科學(xué)銜接的方法，向家長指明了幼小過渡時期的方向，減輕了家長心中的焦慮與不安。

幼小科學(xué)銜接工作任重道遠(yuǎn)，兩校領(lǐng)導(dǎo)表示，將以廣泛傳播科學(xué)的教育理念和正確教育方法為手段，以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為最終目標(biāo)，持續(xù)深入地推進幼小科學(xué)銜接工作。

恩施州教育局基礎(chǔ)教育科工作人員陶妍解讀了教育部、湖北省教育廳關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的相關(guān)文件，指出幼小科學(xué)銜接是一項非常重要的教育工作，法律有明確規(guī)定，上級有明確要求，家長有明確需求。試點園（校）要主動作為，主動適應(yīng)學(xué)生，更進一步轉(zhuǎn)變觀念，更進一步主動請教，更進一步主動配合，更進一步學(xué)習(xí)研究，細(xì)化措施，用實際行動為在全州推廣幼小銜接工作經(jīng)驗打下良好基礎(chǔ)。