近期，省教育技術裝備處組織專家對全省17個市、州推薦上報的幼兒園優(yōu)秀自制玩教具作品進行了網(wǎng)絡評審，我園共有7件作品順利入圍省級現(xiàn)場評審。6月30日——7月1日，我園參評教師帶著自制玩教具赴武漢參加了現(xiàn)場展評活動。
6月30日為了及時趕到武漢布展，參賽選手們凌晨4點帶著大件小件玩具出發(fā)了......
下午三點多終于到達評審現(xiàn)場，一天沒吃東西的老師們匆匆將玩教具搬入現(xiàn)場安裝布展，一起來看看這群辛勤的“小蜜蜂”吧：
7月1日活動現(xiàn)場：
認真準備的老師們
羅戀 蔡蕾蕾 呂艷忠自制玩教具
作品為《哈咯咋 跑起來咯！》
設計思路：
通過觀察，游樂場內賽車是幼兒最喜歡的一款游戲，在游戲中孩子們能夠體驗到速度和自由，賽車是可以分享的快樂，但危險和賽車總是聯(lián)系到一起?，F(xiàn)如今，伴隨著我們汽車普及率的提高，交通安全，尤其是幼兒的交通安全以及成為汽車時代的大問題，通過我們實地觀察和調研，發(fā)現(xiàn)社會上總有一些人不遵守交通規(guī)則，他們橫穿馬路、不看信號燈、無視交通規(guī)則給孩子埋下了很大的安全隱患。我們希望由一個孩子帶動一個家庭，通過這款集益智和交通安全教育為一體的“哈咯咋，跑起來咯！”讓孩子在游戲中能夠一邊玩一邊掌握交通規(guī)則。并將所學的交通知識運用到實際生活中。這款教玩具適合由小到大班小朋友操作，可應用到益智區(qū)及安全教育活動中?；顒有问娇梢酝ㄟ^單人闖關、雙人競賽、多人合作的模式來進行游戲。
胡敏 井璐自制玩教具
作品為《土家娃娃游樂園》
設計思路：
在進行教學活動“我愛家鄉(xiāng)”的主題活動實施過程中，幼兒和家長踴躍地收集了各種恩施的風景圖片。孩子們對這些圖片充滿了濃厚的興趣，看見孩子們對自己家鄉(xiāng)的喜愛和自豪的感情，萌發(fā)了我對他們進行深發(fā)教育的想法。為了進一步激發(fā)幼兒對生態(tài)恩施的認識和熱愛，我反復思索，用廢舊材料設計制作了“土家娃娃游樂園”。
這組玩具以環(huán)保及民族特色融為一體，可用于“教學展示臺”做為教學具，進行語言、科學、社會、藝術等領域教學活動，還可以做為玩具投放到區(qū)域活動里，讓幼兒游戲操作，易收易撿。適合于小、中、大班幼兒來操作游戲。整組玩具由“愛祖國愛家鄉(xiāng)”、“哈格咋風情園”、“直尕思得益智園”、“快樂蓮湘舞”組成，突出了一物多玩的教育理念，使孩子們在游戲中開發(fā)智力，感受家鄉(xiāng)的美。比較適合小、中、大班的孩子操作游戲，教師組織教學活動可以作為教學展示板使用。
余漫 李鈺璟自制玩教具
作品為《趣味粘粘貼》
設計思路：
“趣味粘粘粘”是以“魔術貼”為主要材料設計的一套體育教玩具，其中包括“粘粘手套”、“粘粘襪子”、“粘粘背心”、“粘粘球拍”，這一套教玩具有許多種玩法，適用于小、中、大班各個年齡階段。它具有較強的教育性、科學性、創(chuàng)新性、實用性、趣味性、簡易性、安全性、特色性、環(huán)保性。
丁宏霞 陳英自制玩教具
作品名稱為《百變圖形》
設計思路：
“玩中學、學中玩”是幼兒在園活動的重要方式，對于小中班的孩子們來說，能夠有一種具有趣味性、簡易性、安全性、特色性、環(huán)保性的玩具是他們最喜歡的，而對于老師來說，能夠讓這些玩具具有教育性、科學性、實用性，“一物多玩、教玩并用”的玩具就更好了，所以我們三位老師結合多方面考慮，設計出了《百變圖形》。
甘露 劉琴 張瀝丹自制玩教具
作品為《勇往直前》
設計思路：
根據(jù)《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域提出開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵幼兒堅持下來，不怕累這一教育建議，并結合我們在生活中觀察到一切能夠滾動的物體對幼兒具有無法抗拒的吸引力這一現(xiàn)象。我們利用廢舊水桶和環(huán)保耐用的pvc管，在不斷改良的過程中，制作了“勇往直前”這一體育類系列玩具，其中包含了攀爬架、單桶滾架和多桶滾架。在游戲過程中，不僅使幼兒的動作得以發(fā)展，而且培養(yǎng)了幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，團結奮斗的精神。
宋小雪 陳晴涵 胡源珂自制玩教具
作品為《污水處理器》
設計思路：
隨著人們生活質量的提高，水資源的污染卻越來越嚴重，目前我們隨時都能看到被污染的水源，保護環(huán)境、節(jié)約用水刻不容緩，作為教育者我們有著義不容辭的責任，結合大班幼兒的年齡特點我們設計了這款“污水處理器”。
首先利用打氣筒的壓力將污水輸送到處理器當中，通過直觀的材料讓幼兒感受污水的變化：小石子、活性炭、石英砂、棉花一步步的由污水轉變?yōu)榍逅Ｗ尯⒆油ㄟ^自己的觀察和操作感受污水變清水的過程，從而滿足幼兒對污水處理廠的好奇心，激發(fā)幼兒保護環(huán)境、節(jié)約用水的愿望。
該教玩具既可以作為科學活動的教具也可由投放到科學區(qū)，具有很強的操作性和教育性。
徐蕾 覃慶自制玩教具
作品為《多功能益智架》
設計思路：
隨著幼兒生活經(jīng)驗的日漸豐富，孩子們對周圍事物、現(xiàn)象越來越感興趣，為了促進幼兒的全面發(fā)展，增強日常教學活動的趣味性，讓幼兒在操作中理解掌握知識，提高活動興趣。我們根據(jù)幼兒年齡特點，本著融教育性、科學性、創(chuàng)新性、趣味性、操作性、于一體的原則，以廢舊利用、安全環(huán)保、一物多玩的設計理念，設計了這款集科學、藝術為一體的教玩具——“多功能益智架”。
該作品將教育與游戲相結合，讓孩子在操作中手腦并用，使他們在玩中學、學中玩，從而促進幼兒各方面發(fā)展，此教玩具即可做教具使用，又可投放在幼兒園區(qū)域活動中，供4—6歲幼兒操作。
恩施民族幼兒園
